Kuratorium Oświaty w Warszawie

Obecne przepisy nie przewidują tworzenia samorządów uczniowskich w szkołach specjalnych dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym. Dotyczy to także wskazanych w przepisach specjalnych ośrodków szkolno-wychowawczych, specjalnych ośrodków wychowawczych oraz ośrodków rewalidacyjno-wychowawczych. MEN proponuje zmianę tych przepisów. 

Zmiana dotyczy szkół i placówek, w których do tej pory przepisy wyłączały możliwość tworzenia samorządów uczniowskich. Po wejściu w życie rozporządzenia to wyłączenie zniknie. Szkoły i placówki objęte zmianą będą miały 6 miesięcy na uchwalenie pierwszego regulaminu samorządu uczniowskiego. 

Zmiana odpowiada na postulaty organizacji działających na rzecz osób z niepełnosprawnościami, a także Rzecznika Praw Dziecka i Rzecznika Praw Obywatelskich. Jej celem jest większe włączenie uczniów z niepełnosprawnościami w życie szkoły lub placówki i wzmocnienie ich poczucia sprawczości. 

To także jeden z kierunków reformy Kompas Jutra. Wzmacnianie sprawczości uczniów jest jednym z ważnych elementów nowej podstawy programowej obowiązującej od roku szkolnego 2026/2027, również w przypadku uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym. 

Projekt w konsultacjach publicznych

Konsultacje publiczne potrwają 30 dni. Uwagi i opinie do projektu można zgłaszać do 2 listopada 2026r.

Projekt rozporządzenia wraz z uzasadnieniem i oceną skutków regulacji jest dostępny w Rządowym Procesie Legislacyjnym.

Projekt rozporządzenia Ministra Edukacji zmieniającego rozporządzenie w sprawie typów szkół i placówek, w których nie tworzy się samorządu uczniowskiego